打通学校课后服务“最后一公里”，教育部确定首批23个典型案例单位
近日，教育部印发通知，遴选确定首批23个义务教育课后服务典型案例单位，并梳理汇总了有关创新举措和典型经验。具体内容，一起来看——
开展中小学生课后服务，是一项“顺民意、暖人心”的民生工程，是提高教育质量、促进学生全面健康成长的重要途径，是增强教育服务能力、有效减轻家长负担的重要举措。为认真贯彻落实党中央党史学习教育有关部署安排，为群众办实事解难题，推进切实做好义务教育课后服务工作，教育部遴选确定首批23个义务教育课后服务典型案例单位，并梳理汇总了有关创新举措和典型经验，请各地结合实际认真学习借鉴。
一、推动课后服务全覆盖。各地要强化工作部署落实，不断完善政策措施，切实打通学校课后服务“最后一公里”，确保城区义务教育学校全覆盖、有需求的学生全覆盖。
二、保证课后服务时间。课后服务结束时间原则上不早于当地普遍的正常下班时间后半小时；学校对有特殊需要的学生，可以提供延时托管服务，切实解决好家长接学生困难问题。
三、提高课后服务质量。丰富课后服务内容，指导学生认真完成作业，帮助学习有困难的学生补习辅导，指导学有余力的学生拓展学习空间，开展丰富多彩的文体活动、阅读、兴趣小组以及社团活动，提高课后服务质量水平。
四、强化课后服务保障。完善课后服务经费保障机制，通过财政补贴、服务性收费或代收费等方式筹措经费。学校服务性收费和代收费具体政策由各省份制订，严禁以课后服务名义乱收费。建立健全以学校教师为主、校外专业人员或志愿者参与的课后服务师资队伍，完善参与教师和人员补助政策。
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地方创新举措和典型经验
一起来看——
近日，教育部印发通知，遴选确定首批23个义务教育课后服务典型案例单位，并梳理汇总了有关创新举措和典型经验。
由学校提供课后服务，是解决“三点半“难题的重要举措。2017年，教育部印发了《关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》，要求各地教育行政部门加强统筹规划，指导辖区内中小学校做好课后服务工作。教育部官网数据显示，截至2020年10月，全国已有30个省份出台了中小学课后服务政策，36个大中城市（4个直辖市、27个省会城市、5个计划单列市）66.2%的小学、56.4%的初中开展了课后服务，43.2%的小学生、33.7%的初中生自愿参加了课后服务。
关于课后服务，家长关心“能提供什么样的服务”；对老师来说，平时工作已经很繁重了，参与课后延时服务是否增加负担，能否获得相应的补助；社会期盼课后服务活动的类型多样化，让孩子除了学习外，能有更丰富的体验，才能对孩子的成长有更多的裨益。
《教育家》“校长说”栏目针对“课后服务”进行征稿，请校长谈谈学校施行课后服务的形式与经验。
1.学校的课后服务是如何安排的?有哪些活动形式？有哪些特色做法、创新做法？
2.课后服务的师资如何配置？如何促进教师参与课后延时服务的积极性？
3.开展课后服务，地方及学校有哪些保障措施？学校当下是否还存在什么困难？
要求：字数不限，来稿请写明学校名、校长名，提供一张校长个人照片、一张学校开展课后延时服务的照片
投稿邮箱：694686826@qq.com
截稿日期：6月28日中午12点